子曰：可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。 今义是：可以一起学习的人，未必都能学到道；能够学到道的人，未必能够坚守道； 能够坚守道的人，未必能够随机应变。 短短的几句话精辟地揭示了培训中学员的状态。事业，同样的一次培训，学员知识的 掌握程度（适道）不一样、学员的认同和运用程度（可与立）不一样、学员灵活运用（与 权）的程度也不一样。所以，培训师自己讲完一次课是容易的，但是培训效果如何就很难 说清和掌控好了。 做任何的培训其目的都是希望每一个学员能够将所学的知识技能举一反三地运用到工 作中去，从而进一步提高企业的绩效。要达到这一目标，就必须从“适道”到“立”再到 "权"。要实现这一过程，做为培训师就必须从如下步骤着手： 一、要认真研究参与培训的学员的具体情况，因为学员的文化程度、工作经验、理念、 心态和对参加培训的动机是不可能完全一样的，只有把学员的具体情况分析清楚了，你才 可能对症下药。 二、在课程的内容和形式上要灵活多样，以满足不同学员的要求，使所有学员都能在培 训中受益。否则，你的课程只会使部分学员达到学习的目的，这是不成功的。 三、培训的目的是要使学员能够认同、坚持、灵活地运用，这就要求我们的培训手段要 有创新。要做好这一点方法有很多，我觉得最重要的是一定要在形式上能够牢牢地吸引住学 员，还要让学员多思、多动、多联想。只有学员经过努力悟出的观点对学员的印象才是最深 刻的，应为深刻，所以难忘，这样才为他们的坚持不懈地执行奠定了基础。 四、在培训实施中一定要及时的掌握学员的学习情况，要把课前备课和课堂的具体情况 紧紧地结合起来，及时调整，以求达到预期的培训目的。 五、在培训实施中既要关注优秀的学员，更要关注困难的学习者，比如互动就特别要留 意后三排的学员。只有把所有学员都重视了、都互动了、都调动了，培训才是圆满的。 以上只是我的个人粗浅的体会，供各位同行参考。