任务 谈论我以前教授的学生案例 优点 1.为学生树立榜样，让学生看到成功的希望。 2.帮助老师树立权威形象。 使用场合 1.第一堂课 2.任意授课过程中学生显得缺乏信心时。 3.教师感觉到课程枯燥，难以吸引学生注意力时。 呈现方式 1.把握举例所用时间，不宜过长，直说重点。内容可以简单包括学生的基础，过程及最后结果。 2.要多举实例，即在向学生举例时最好说明例子中的学生的学校及年级等，增加真实性。 例如：“看到你（们）就让我想起了我上学期的一个学生，他就读于格致中学，在高三开学之初的几次考试中成绩都不太理想，基本都在九十至一百分之间徘徊。在几次考试的打击后，他已彻底失去了信心，几乎准备放弃高考，直接出国就读。后来，在家人的劝说及推荐下，他决定来昂立补习一段时间再做最后决定。上一次期中考试考了132分，在全年级都名列前茅。我要说的是，他的基础可能还不及在座的诸位，但是他在上课期间非常努力，这让我印象很深。希望下一个成功的就是在座的诸位，我也会在这个过程中尽我所能帮助大家。 3）在呈现过程中最好多加入“相当多的学生获得过成功”的信息，让学生感觉到这些优秀的学员还有很多，这样可以极大地树立老师的威信。 推荐套句： “这种学生太多，我就以最近的一个学生为例和大家讲讲读书的好处。” “当然没有取得自己最理想成绩的学生就更多了，但是他们都不同程度地得到了提高，只要是努力都会有回报的。” 4）在呈现过程中不要显得太做作，不要把功劳全部扯到自己身上，要着力体现团队的力量。 推荐套句： “优秀的学生自己都可以学好，不需要老师。我不敢说在这些同学的成功之路上昂立的教师给了他们多少帮助，但是我们可以说昂立的教师包括我本人帮助他们少走了弯路，加速了他们的成功。