【课程模块】

《寓巧于拙：工匠精神的企业实践》

模块一  工匠之魂——解读企业工匠精神的实质

模块二  工匠之道——夯实企业工匠精神的基石

模块三  工匠之法——实施企业工匠精神的抓手

模块四  工匠之效——转换企业工匠精神的效益

【课程大纲】

《寓巧于拙：工匠精神的企业实践》

模块一  工匠之魂——解读企业工匠精神的实质

引导案例

1.  工匠精神的企业困境

a)   三入了政府报告

b)   抓不住精神本质

c)   看不见企业危机

d)   升不到应有高度

e)   拿不出有效办法

f)   创不出企业效益

2.  工匠精神与长寿基因

a)   各国的长寿企业

b)   长寿企业的启示

3.  传统工匠精神的内涵

a)  徽州四雕

b)   八级钳工

c)   大国工匠

d)   百年老号

4.  企业工匠精神的内涵

a)   丰田汽车的工匠精神

b)   企业需要工匠的机制

c)   企业工匠精神的内涵

实操演练讲师辅导（根据实际课时安排）

l  中国企业为什么会出现工匠精神缺失的状况

l  工匠精神只是操作岗位与技术岗位的事情吗

模块二  工匠之道——夯实企业工匠精神的基石

引导案例

1.  企业管理缺失了什么

2.  工匠精神与工匠管理

a)   什么是管，什么是理

b)   走出工匠精神的误区

3.  极致专注是工匠基石

a)   三大试验与工匠精神

b)   工作研究到工匠管理

4.  夯实基石的关键步骤

a)   问题发现价值衡量

b)   聚焦关键确定方法

c)   标杆分析明确差距

d)   持续优化极致匠心

实操演练讲师辅导（根据实际课时安排）

l  工匠精神与科学管理有什么内在联系

l  工匠精神岗位实施的关键步骤是什么

模块三  工匠之法－－实施企业工匠精神的抓手

引导案例

1.  抓手一：把握效益导向

a)   效益决定可持续性

b)   一定注重长期效益

c)   必须兼顾短期效益

d)   效益保障全员投入

2.  抓手二：培育肥沃土壤

a)   修正工匠精神的价值认知

b)   改善工匠精神的企业氛围

c)   融入工匠精神的管理模式

d)   找准工匠精神的实施工具

e)   树立工匠精神的企业标杆

f)   设立工匠精神的激励机制

3.  抓手三：掌握实施工具

a)   认识工具的重要价值

b)   掌握八化的运用要点

c)   训练八化的实战运用

d)   展示八化的运用成果

4.  抓手四：把握关键步骤

a)   提取梳理抓关键

b)   动作转换精流程

c)   规范标准定制度

d)   设计表格转信息

e)   僵化优化到固化

实操演练讲师辅导（根据实际课时安排）

l  工匠管理工具对工匠精神的打造有怎样的影响

l  企业工匠精神的实战落地如何把握住关键步骤

模块四  工匠之效——转换企业工匠精神的效益

引导案例

1.  企业工匠精神的培育要点

a)   避免形式

b)   教育先导

c)   政策引领

d)   营造环境

e)   持续创新

f)   转换效益

2.  跨越工匠精神的关键障碍

a)   理念障碍

b)   沟通障碍

c)   效益障碍

3.  工匠精神落地转换出效益

a)   关键任务聚焦

b)   解决方案寻找

c)   时间节点把控

d)   关键动作管理

e)   输出成果评估

f)   工匠转换效益

实操演练讲师辅导（根据实际课时安排）

l  关键动作管理对企业工匠精神实施有什么重要价值

l  企业工匠精神落地如何快速转换成企业的实际效益

课程全程重点回顾

【培训目标】

1.   颠覆认知：根本转变学员对企业工匠精神的认知

2.   掌握工具：让学员快速掌握工匠精神的实战工具

3.   找准障碍：帮助学员找准工匠精神关键问题障碍

4.   达成共识：帮助学员达成工匠精神认知行动共识

5.   转换效益：运用工匠精神工具快速转换企业效益

【培训对象】

1.   企业管理人员

2.   企业技术人员

3.   优秀员工骨干

【培训讲师】

袁军讲师——精准精细精益管理实战教练

【培训特色】

三“从” 四“得”+ 两“多”一“快”

1.   三从：从实战落地出发、从问题解决出发、从效益转换出发（实战性）

2.   四得：课程内容学员听得懂、记得住、练得会、用得了（简单性）

3.   两多：实战管理工具多、实际落地方法多（落地性）

4.   一快：培训向企业效益转换快（成果性）

【培训模式】

理论联系实际：实战理论讲授+实战案例剖析+实际工作研讨

【培训课时】

1.   1天（部分内容讲授）

2.   2天（完整内容讲授）

【培训要求】

1.   以小组为单位展开培训与研讨演练，每个小组人员数量十二人左右

2.   小组人员由来自一个部门或职能相近的部门及岗位人员构成为最佳

3.   课桌摆放呈鱼骨或岛状排列

【培训教具】

1.   条幅：悬挂印有培训主题的条幅

2.   桌牌：印有学员姓名的桌牌

3.   纸张：A2大白纸（594*420mm，每个小组每天用量3-4张）

4.   笔：两色白板笔（每个小组2支）

5.   评分表：现场张贴墙面的小组学习过程与现场成果评比表

6.   奖品：实战研讨演练中表现优秀的1-2个小组的奖品

7.   其他：投影仪、无线话题（两支）、音频线、白板、白板夹子或白板磁铁