中关村学院家庭教育课大纲

1、《萨提亚家庭沟通亲子教育—家庭图分析》

课程时间：2018年10月15日 上午9:00——11：00

课程目标：让家长通过自己绘制家庭图谱，初步了解各个家庭成员的个性对于一个家庭氛围的影响与改善方法。

课程呈现方式：分组绘图与综合分析答疑

课程特点：理性思维拓展，偏重打开思路，进行积极心理学宣灌，改变大家的认知模式。

2、《萨提亚家庭沟通亲子教育—沟通模式分析》

2018年10月15日 下午13:00——15：30

课程目标：分析家庭不同沟通方式存在的问题与改善方法，初步帮助家庭成员养成良好的沟通习惯。

课程呈现方式：雕塑与情景剧现场模拟

课程特点：感性形像化表达，偏重体验感，进行换位思考练习，改变大家的认知模式。

3、《萨提亚家庭沟通亲子教育—信念分析》

2018年10月16日 上午9:00——11：00

课程目标：分析家庭不同家庭规条存在的问题与改善方法，初步帮助家庭成员养成多元化的思维习惯，达成家庭成员彼此之间更深度的理解与体谅。

课程呈现方式：雕塑与情景剧现场模拟及互动与提问的方式。

课程特点：感性形像化表达，偏重体验感，同时进行换位理性化思考练习，改变大家的认知模式。

4、《萨提亚家庭沟通亲子教育—情绪分析》

2018年10月16日 下午13:00——15：30

课程目标：分析家庭不同家庭成员平时情绪化上存在的问题与改善方法，初步帮助家庭成员认识情绪管理的重要性。

课程呈现方式：雕塑与情景剧现场模拟，分析每个成员的情绪因素与负面影响。

课程特点：感性形像化表达，偏重体验感，进行换位思考练习，改变大家的认知模式，学习更好的情绪管理方法。

5、《如何认知自己家庭的不足与改善思路》

2018年10月17日 上午9:00——11：00

课程目标：分析不同家庭教育中存在的问题与改善方法，初步帮助家庭成员养成多元化的思维习惯，达成家庭成员彼此之间更深度的理解与体谅，集体形成用家庭会议解决问题的习惯，在家庭成员中形成平权思维。

课程呈现方式：雕塑与情景剧现场模拟及互动与提问的方式，现场改善家庭思维习惯。

课程特点：感性形像化表达，偏重体验感，同时进行换位理性化思考练习，改变大家的认知模式，促成家庭成员同步的成长。

6、《学业规划设计—因材施教》

2018年10月17日 下午13:00——15：30

课程目标：分析不同家庭孩子成长中存在的问题与改善方法，初步帮助家长更明确的了解孩子的性格与兴趣爱好，明白不同孩子的能力发展方向是不同的，教育方式也是存在差异的。

课程呈现方式：提问与情景剧现场模拟，分析每个孩子的性格与能力倾向。

课程特点：感性形像化表达，偏重体验感，进行换位思考练习，改变大家的认知模式，学习如何更好理解与陪伴孩子。