课程背景

作为一名培训负责人或部门管理者，您遇到过下列问题吗？

 - 要培养新人，培育和传递企业文化，建立内部知识管理体系，不知谁能来共同承担？

 - 社会现状显示：频繁的人员流动属普遍现象，但做为培训管理者需思考：企业的核心知识可以用什么样的方式传承下去呢？

 - 专业课题，外部培训师无法承接，内部培训效果又不佳，进退两难！

 - 主管应当培养下属、带领团队成长，但主管们要不不重视，要不不会做！

 - 外请的老师培训费用高，成本急剧上升，预算与现实需求之间差甚大！

如何培养一支高素质的内部培训师团队－－已经成为学习型组织不断发展和建立成熟培训体系的一个重要组成部分，本课程具有实用、易学、高参与度的特点，并且注重培训的前期、后期服务；带给您最实际的帮助和支持…

课程目标

本课程旨在帮助学员：

 - 理解作为企业内部培训师的角色，认识到责任和作用

 - 理解、体会成人学习的原理及关键要素

 - 理解学习、成长过程的重要规律

 - 掌握基本的台上授课表达技巧并现场演练

 - 学习如何设计课程结构并演练

 - 学习如何设计完整的授课程过程并演练

 - 学习如何促成与学员的互动，促进教与学的和谐展开？

 - 学习授课的控场方法和回应学员提问的方法

课程方式

 - 讲师讲授、案例分析、小组讨论、学员演练、当堂反馈

主旨：互动型培训，采用现场演练、分析点评、场景模拟等方式使学员全面参与，从而在较短时间内对所学内容产生深刻而持久的体验，并能轻松自然地运用到实际工作中。

课程收益

 - 了解自己，扬长避短，并设计自己的培训风格

 - 学习授课技术并现场演练

 - 识别并克服公众表达障碍，提高培训师表达技巧

 - 学习授课表达的几种有效方法

 - 在逼真的模拟场景中学习渐进式讲解、与学员互动的技巧

 - 学习完整的课程结构和授课过程设计

 - 学习简单、实用、易学的讲授过程设计技术

 - 学习如何与学员互动的系统方法

 - 掌握应对问题的策略以及控制场面的方法

培训对象

 - 企业内需培养的内训师团队

- 为企业内部或客户做培训的员工

 - 企业内需传授岗位知识的专业技能岗位、管理岗位的员工

 - 有2年以上工作经验，对提升与人沟通、演讲、授课能力有兴趣的人员

课程大纲

第一天

课前秀1：跨越时空的连接-图片与现实如何进行沟通联系

课前秀2：预见方能遇见

一、理解培训的本质

 1、什么是培训，培训与上课有什么不同？

 2、培训师的关注重点是什么？

 3、在学员和自己之间，你重视什么？

 4、在内容和方式之间，你重视什么？

 5、案例：你选择哪个培训课程？

 6、成人的学习原理

   - 讨论：好培训的标准

二、基本授课技术

 1、声音控制：语音/语调/语气/语速/停顿

 2、身体语言的运用：站姿/手势/目光交流

 3、了解、学习如何与学员互动？

   - 演练

三、课程设计的目标体系

 1、为什么要设定课程目标？是谁的目标？

 2、学习课程目标和课程题目的设定

 3、从学习要点分析到培训设计分析

 4、学习分辨知识、技能和态度培训

   - WHAT类

   - WHY类

   - HOW类

 5、分析课程目标（从课程目标检讨课程内容）

 6、学习制定不同类型课程的评估方法

 7、了解培训评估的层次

 8、练习：针对客户公司实际培训课题撰写培训目标、课程题目、内容要点。

产出：课程题目、培训目标、内容要点。

   - 练习

四、课程逻辑架构的建立

 1、为什么要设定课程逻辑架构？

 2、课程架构的常见形式

 3、课程建模

 4、练习：课程建模

    产出：课程逻辑模型

五、PPT的设计技巧

 1、PPT的类型

2、PPT运用不当的5个表现

3、PPT运用不当的8个细节

4、PPT的整体要求

5、PPT制作的两个思路

6、PPT的逻辑化设计

7、PPT的视觉化设计

第二天：

六、身心准备和紧张情绪的控制

 1、紧张情绪控制的方法

   - 镜前练习，调息法

   - 提前熟悉场地

   - 制作课程运营List

   - 主动与你的学员交流

   - 适当运动法

 2、对时间的掌控

 3、讲师易犯的常见错误及对策

- 演练与反馈

七、培训师的形象标准规范

1、培训师职业形象

- 男老师标准

- 女老师标准

2、风范五大要素

- 口：音量、节奏、零碎

- 脸：微笑、亲和、交流

- 手：放大、交流、破冰

- 身：并脚、稳定、丹田

- 眼：左右、前后、定力

- 演练与反馈

八、如何设计课程的开场

 1、错误开场白的表现

2、开场白的主要作用

3、开场白设计的3个原则

4、开场白的8种常见方法

- 演练与反馈

九、如何设计课程的结尾

1、结尾不当的7种表现

2、课堂结尾的作用

3、科学结尾的4个原则

- 必须要有结尾

- 结尾要完整

（3）结尾要积极

（4）结尾不是结束

4、科学结尾的9种方法

- 演练与反馈

十、精彩互动与课堂氛围

 1、语言互动

- 提问

- 讨论

- 口号

- 阅读

 2、行为互动

- 举手

- 鼓掌

- 演练

- 演示

十一、现场控制和困难局面的处理

 1、如何处理学员提问？

 2、应对冷场的对策

 3、培训师自身四大问题分析与应对

- 时间失控

- 讲课出错

- 突然忘词

- 学员发问

- 演练与反馈

课程准备说明：

1、请学员按照每6人一个小组，进行岛屿式座位安排；

2、请自带笔记本电脑和电源插排，并安装office2010以上版本；

3、请准备A4纸100张，白板笔10只，1K大白纸10张；

4、培训教室须有投影、音响设备、麦克等；