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个讲师课程
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新生代讲师课程
郭敬峰
《
新生代
员工管理、自我管理能力提升和结构性思维》课程大纲
员工管理
新生代
员工管理
自我管理能力提升
结构性思维
员工管理培训
【课程介绍】
新生代
管理和代际冲突是当今职场令人瞩目的话题之一。面对大批“9500后”不可逆转的涌入企业,构成企业发展的主力军,这些
新生代
的员工和管理者在很多方面
蒋小华
赋能领导力——基于
新生代
的非职权影响力
领导力
团队管理
课程大纲: 前言: 浅析爆发式增长与年轻团队的管理问题; 阐述项目管理过程中非职权影响力的价值。 第1章 认识非职权影响力 1. 何谓非职权影响力? 2. 权力影
孙波
我的船我的锚(新进员工必修课)
新员工
入职
新生代
00后
带着无数问号,新员工走入新职场。有憧憬,有胆怯,有初出茅庐的无畏,也有职场小白的蹑手蹑脚,到底什么是标准,什么是分内工作,什么需要争取,什么需要妥协,怎么和上级沟
刘一品
“
新生代
|心阳光”企业团体心理辅导系列课程
企业内训
企业团辅
心理教练
团体辅导
“
新生代
|心阳光”企业团体心理辅导系列课程 通过企业|单位定制的“
新生代
、心阳光”团体心理辅导单元,将人性解析与团队合作结合、高效对话与解决问题结合,充分发挥学员
蒋小华
与时俱进 基于
新生代
员工的非职权影响力
团队建设
领导力
沟通技巧
执行力
团队管理
第1章 润物细无声:认识非职权影响力 1. 何谓非职权影响力? 2. 权力影响力与非权力影响力的区别; 3. 为什么需要非职权影响力? Ø
新生代
员工很难管理吗?
彭荣模
彭荣模《
新生代
员工的管理与激励》激励系列
彭荣模
90后
激励
管理
当90后越来越成为职场的主流,企业管理出现了前所未有的新课题: l 他们个性鲜明,又思想独立,对控制型的管理会嗤之以鼻; l 他们率性真实,直来直去,既容易相处,
蒋小华
新生代
(90后)员工管理
中层管理
课程说明:
新生代
员工不能“管”,而要“领导”,要“赋能”,因为没有人愿意被别人管。
新生代
群体的成长环境决定了他的人格特质,因此,传统的管理手段已然不凑效,必须
凛子
新生代
员工的心理管理和问题应对
新生代
员工
心理管理
企业管理
EAP
2021年,为贯彻中央扶企维稳岗位,在疫情下实施企业就业用工指导,凛子老师,为广州市企业实施《
新生代
员工的心理管理与问题应对》培训课程巡讲。培训现场,学员认真聆听
万盛兰
《
新生代
员工管理与激励》
新生代
员工管理
新生代
员工激励
【培训时间】:1天 【培训对象】:中基层管理者 【培训方式】:生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到最好! 【课程背景】 《中国企业员
万盛兰
《金色传扬——
新生代
党员干部的使命与担当》
红色建党
党建
【课程背景】 在世界上众多的政党之中,中国实际上是一支年轻的政党。从中国的诞生之日起,青年都是绝对的中坚力量,正是这一代又一代的有志青年投身于党的事业,才有了新中
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